Уроки 5, 6 (4 часа).

Цель уроков: закрепление навыка письма на буквенных рядах.

Рекомендации к проведению уроков

Выполняя упражнения в письме коротких слов, важно постепенно переходить от побуквенного проговаривания печатаемых слов к слоговому. Это способствует формированию пакетного письма. При выполнении упр. 5 и упр. 6 важно добиваться от учащихся ослабления зрительного контроля качества печатаемого материала. Учащиеся должны смотреть на вал пишущей машины только в том случае, когда они чувствуют, что допустили ошибку. Оба упражнения выполняются учащимися многократно в течение всего отведенного на их выполнение времени. При наличии опечаток учащиеся должны после каждой строки, где допущена опечатка, проделать работу над ошибками.

Спешить, выполняя упражнения, не следует. Индивидуальный темп выполнения упражнения должен быть таким, чтобы учащийся мог безошибочно определить нужный клавиш и произвести удар. Как правило, схемой (рис. 5) учащиеся на этих уроках уже не пользуются. Если кто-либо их учащихся допускает много ошибок - это признак поспешности в выполнении упражнений. Перед такими учащимися полезно поставить задачу безошибочного письма с использованием схемы (рис. 5).

Упражнение № 5 (а)

лето лето лето лето лето лето лето лето лето лето лето лето лето рота рота ...^*

Упражнение № 5 (б)

сало сало сало сало сало сало сало сало сало сало сало сало сало гора гора гора гора гора гора гора гора гора гора гора гора гора пила пила пила пила пила пила пила пила пила пила пила пила пила ...

Упражнение № 5 (в)

шары шары шары шары шары шары шары шары шары шары шары шары шары...

Упражнение № 6

лето рота мина сено дуга воля мера лицо чудо мясо сила поле ...

top

^*Здесь и далее в целях экономии места приводятся только начальные строки упражнений